本文转自：临沂日报
□临报融媒记者衣方杰
从教学质量滑坡到省级教育研究课题成功立项，从学生流失现象严重到一“位”难求，从“问题食堂”到着力打造兰山区首家“5D”标准中小学餐厅，这是发生在朱保中学身上翻天覆地的变化。
令人称奇的是，这一切，仅仅用了不到三年时间。为何会发生这种“涅槃重生”般的变化？让我们一起来了解它的“蝶变”密码。
一年抓规范：让学校有学校的样子，老师有老师的样子，学生有学生的样子
教师幸福指数低、教学质量滑坡、生源外流严重、基础设施陈旧……这是年11月，当踌躇满志的郑磊来到朱保中学，学校新一届班子准备大展拳脚时，一大堆棘手的问题却摆在了眼前。那时候的学校可以用“教风不积极、学风不浓厚”来形容。
“一是生源问题，越来越多的农村学生选择进城上学，使乡村学校原本就有限的优质生源大量流出，这是不争的事实；二是观念问题，朱保是‘板材之乡’，镇上拥有各类板材加工企业近家，不少学生家长都在从事与板材加工相关的工作，收入不菲，这就导致部分学生从小就树立了一个这样的观念‘即便学习成绩不好，也可以像父母一样去板厂打工，照样衣食无忧’；三是师资问题，朱保中学的教学水平其实并不差，由于种种原因，导致教师队伍人心不稳，人才流失严重，进而教育教学质量滑坡，学生家长怨言不断。”工作15年的教务处主任陈浩这样说。
问题就摆在这里，怎么办？从哪里入手？学校班子集思广益，反复论证，最终确立了“立足实际，依法立校”的方略。“《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》和学校的规章制度都对教师的教育教学行为有着明确的规定，依法治校，按规章制度办事，应该从根本上管理。”校长郑磊据此而行，依法治校。
为此，学校以法律为依托，以活动为载体，对教师进行了涵盖“思想政治、法律法规、职业道德和心理健康”在内的全方位教育培训，使教师重新树立起正确的价值观和职业观，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。学校还连续举办了“创新人物评选”和“最满意教师评选”活动，进一步激发了全体教师的荣誉感、责任感和使命感，教学积极性被充分调动了起来，教师的工作热情和幸福指数不断攀升。
老师有奔头，学生有劲头，学校有活力。接下来的日子里，朱保中学“教风清正、学风浓厚”的教育教学氛围再次弥漫开来。短短一年时间，学校教学水平突飞猛进，各项评价指标均名列兰山区农村学校前列。
“自从换了新领导班子，学校变化很大，孩子的学习积极性明显提高了不少，我们当家长的自然是看在眼里，喜在心头。”一名学生家长如是说。
“一年抓规范，两年提质量，三年出特色，五年创品牌”，朱保中学向着新规划的未来五年发展路线图迈出了坚实的第一步。
两年提质量：全心全意为师生服务，凝聚人心的力量
朱保中学新一届班子迈出坚实的第一步后，“全心全意为师生服务”就成为刻在骨子里的工作理念。大家着眼于更远处，不断增强学校的凝聚力和向心力。这股力量从何而来？校委会成员一致认为：用服务说话，用真心换真心。
“学校新领导班子成立后，我们在全校范围内开展了一次民意调查，让大家列举出对目前学校现状最不满的地方，结果被‘吐槽’最多的就是食堂饭菜质量差，品种单一。”郑磊告诉记者，既然是“民心所向”，那就从师生最迫切需要解决的“吃饭问题”着手。
为此，朱保中学邀请了专业营养师对学校餐厅的配餐方案进行科学优化，并且对学校厨师进行专业素质和烹饪技能培训，进一步提升了饭菜品质。不仅如此，学校还安排校委会成员担任“检验员”，与餐厅管理人员、餐饮公司工作人员共同验收食材数量和质量，检验过关后，食材方可进入餐厅。同时，每学期开展“家长进餐厅”活动，听取学生家长的建议。严把饭菜加工关，在食堂安装多个摄像头和电子屏，与区食药监局联网，实现度无死角监控，家长、教师可用手机实时查看，达到了“掌上餐厅”“透明餐厅”的标准。
“现在我们学校餐厅不光菜品变多了，口味也变好了，早餐不仅有包子、稀饭、鸡蛋这些常规食品，还增加了我们临沂的特色美食‘沂蒙糁’，午餐的菜品一周之内不重复，荤素搭配，营养均衡。”据学校分管后勤的副校长彭涛介绍，目前，朱保中学正在积极创建兰山区首个中小学“5D”管理标准（整理到位、责任到位、执行到位、培训到位、安全到位）食堂。
让教师暖心之处，远不止这些。每逢“三八”妇女节、教师节、端午节等，学校或组织教师外出学习，或组织蛋糕派对、包粽子比赛等，教师的幸福感、获得感进一步提升。
“一束鲜花、一句问候，让我们感到的是一种从未有过的被重视和被关心。我们的所思所盼、所急所忧，校长全都装在了心里。我们都在私下里说，校长是典型的霹雳手段、菩萨心肠。”学校语文教师刘岩告诉记者，“人一旦有了尊严感和幸福感，就会焕发出一种巨大的爱的能量。”正如刘岩所言，郑磊欣喜地发现，教师们萎靡涣散的眼神不见了，取而代之的是一种“撸起袖子加油干”的劲头。
去年暑假，本来有机会调入城区学校的教师陈静，自动放弃了这个机会。“你给我阳光，我释放灿烂。”这样的状态，不只是陈静，也是目前朱保中学教师整体精神面貌的真实写照。
三年出特色：省级教育研究课题落户农村学校
学校是教书育人的主阵地，教学质量是学校发展的根本所在。学校新领导班子把提升教学质量作为学校工作的重中之重。“学校每年都会根据实际，出台教师培训方案，培训内容涉及教学模式、信息技术、阅读培训、教科研培训、远程学习等方方面面。”陈浩介绍说，不仅如此，学校还坚持“走出去”“请进来”的培训模式，让老师去外面培训、听课，接触最前沿最先进的教育教学理念，及时了解当前课程改革的进程和动向。
付出总有收获，成果有目共睹。年，学校八年级年级主任、数学教师赵雅迪申报的教育研究课题《基于“双减”政策的农村初中数学作业优化设计研究》，经山东省教育科学“十四五”规划和年度课题专家评审委员会评审，省教育科学规划领导小组批准，成功立项。
“我们的研究项目能够获批确实很不容易，像这样极具规范性的省级研究课题每年的立项数量非常少，而且其中80%都是面向高校的，剩下的20%还要由幼儿园、中小学和中等职业院校共同竞争。临沂市去年只有4所学校的研究课题获得立项，我们朱保中学是其中唯一一所农村学校。”赵雅迪特别珍惜这来之不易的机会。“项目能够成功获批离不开学校领导的大力支持和同事们的关心帮助，更离不开学校这种‘事争一流、唯旗是夺’的工作氛围。我一定会把项目研究好、研究透，绝不辜负大家的期望。”赵雅迪信心满满地说。
站在正紧锣密鼓施工的学校教学综合楼前，郑磊的心中满是欣慰。再有两个多月，这座新楼将建成使用，届时，全校师生将搬入敞亮的“新家”。与之同步建成的新操场也将同时投入使用。郑磊仿佛已经看到同学们在绿茵场地上欢快奔跑的身影……但郑磊深知，五年很短，前路漫长，要想实现“五年创品牌”的总体目标，要想达成将朱保中学打造成为“临沂最美乡村中学”的夙愿，自己要做的还有很多。
